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유학동양학과

과정명을 클릭하시면 과정 설명을 볼 수 있습니다.

교육과정
구분 과정코드 과정명 학점 언어 개설여부
학부 COS2005 대학·중용 3 Yes
대학과 중용은 유학에서 자아수양과 바람직한 사회공동체 실현이 상호 유기적 관계를 형성한다는 것을 밝혀준다. 특히 자아수양의 인식론적, 우주본체론적 근거를 제시하여 유학의 철학적 접근에 중요한 고전이다. 이 문헌에 대한 학습은 유학사상의 철학적, 사회학적 기초를 구축하는데 필요하다.
학부 COS2034 논어 3 Yes
유학의 창시자인 공자의 언행 및 제자와의 문답을 기록한 문헌으로서 유학에서 가장 중요한 고전이다. 논어를 통해서 공자의 깊은 지혜를 엿볼 수 있고, 또한 유학사상의 원형에 접근할 수 있다.
학부 COS2035 맹자 3 Yes
공자를 계승해서 아성(亞聖)이라고 불리는 맹자는 성선설과 혁명사상을 통해서 유학사상을 발전시켰다. 맹자는 유학의 인식론과 사회정치 사상에 대한 가장 중요한 문헌이다.
학부 COS2039 유교경전의이해 3 Yes
유교경전은 유학 및 동양철학의 근본 원리를 담고 있는 원전 텍스트이다. 동양의 사상은 물론 정치와 문화 등 동양의 정신사와 지성사의 이해를 위해서는 四書三經을 비롯한 유교경전의 이해가 필수적이다. 본 교과에서는 유교경전의 탄생과 형성 과정, 대표적인 유교경전의 주요 내용과 철학적 특징, 유교경전의 사상사적 의미와 위상, 유교경전의 현대적 가치 등을 폭넓게 살펴본다. 이를 바탕으로 유교경전에 담긴 철학적이고 교육적인 의미를 탐구함으로써 동양적 진리의 진정한 가치를 발견하고, 나아가 유교경전의 현재적 재해석을 통해 유학 및 동양철학의 현재성을 드러내는 것을 주요 목적으로 한다. 특히 유교경전 전반에 대한 기초 지식은 학생들이 사서와 오경의 원전에 대한 독해 수업, 先秦 및 諸子百家, 宋明 및 明淸代 철학 등 다양한 전공 수업을 이해하는 데 중요한 기초 지식의 역할을 할 것으로 판단된다.
학부 COS2040 근현대동아시아사상 3 Yes
본 과목은 근현대 동아시아의 사상을 다루되, 유가 사상을 중심으로 한 그 다양한 논의들을 살펴본다. 지난 20세기 대만, 홍콩 지역의 소위 현대신유학부터 지금 21세기 중국 대륙의 소위 정치유학 등의 연구 경향과 그 문제점에 대한 세밀한 이해를 시도한다.
학부 COS2045 사회과학과동아시아사상 3 - No
동아시아 사상을 사회과학적인 측면에서 접근하는 과목이다. 동아시아 사상의 성립과 그 특징, 그리고 역사적 전개과정을 정치, 경제, 사회 등을 통하여 살펴봄으로써 동아시아 사상과 사회의 유기적인 관계를 파악할 수 있을 것이다.
학부 COS2046 현대과학과동아시아사상 3 Yes
이 강좌에서는 한국, 중국 등을 중심으로 동아시아의 사상을 과학을 통하여 살펴본다. 오늘날 우리에게 과학은 중요한 것이 되었고, 그 중요성은 날이 갈수록 커질 것이 확실하다. 유교를 자연과학과의 연관성에서 파악함으로써 유교에 대한 인식을 높일 수 있을 것이다.
학부 COS3063 시경·서경 3 Yes
시경(詩經)은 공자가 수집한 고대의 시가(詩歌)이며, 서경(書經)은 중국 고대의 이상적인 정치에 대한 기록으로 모두 오경(五經)에 속한다. 공자는 시(詩)를 인간의 순수한 정감이며 도덕감정의 원천이라고 보았다. 또한 서경에 기록된 성왕(聖王)들의 정치를 통해서 유학의 이상적인 도덕정치의 원리를 나타내고 있다.
학부 COS3064 주역 3 Yes
주역은 오경(五經)의 하나로서 유학은 물론 동아시아 사상의 대표적 고전이다. 자연을 음양 변화의 법칙으로 해석하고 그것으로 인사(人事)의 길흉을 판단하는 원리를 제시한다. 유학의 종교성과 과학성 및 윤리성의 상호 관계를 규명하는데 중요하다.
학부 COS3071 예기·춘추 3 - No
예기(禮記)는 중국 고대의 생활 의례(儀禮)와 문물제도에 대한 기록이며, 춘추(春秋)는 중국 춘추시대의 역사를 윤리적 관점에서 기술한 고전으로 모두 오경(五經)에 속한다. 유학의 예(禮) 사상과 역사관을 이해하는데 필수적인 고전이다.
학부 COS3072 유학과인간본성론 3 Yes
본 과목은 응용유학 과목으로, 유학의 인간 본성에 대한 이론들을 서양의 인간본성론과의 비교를 통해 검토하고, 그것이 가지는 사회·정치적 의미를 아울러 살펴보는 것을 목적으로 한다. 인간 본성을 선과 악의 도덕 관념으로 정의하려는 시도는 맹자 이래로 유학의 가장 중심적인주제 중 하나로 자리잡고 있었다. 그러나 그 장구한 역사만큼이나 이에 대한 다양한 정의가 산출되었고, 이를 논증하기 위한 다양한 방법들이 동원되었다. 그리고 서로 다른 정의에 따라 인간 사회와 정치 제도의 구성과 그 실행을 위한 체계를 달리 설정하게 되었다. 따라서 성선론을 주장한 맹자, 성악론을 주장한 순자, 선악혼합설을 주장한 양웅 등은 각기 다른 인간 본성론에기반하여 서로 양립할 수 없는 사회·정치 체제를 구성해 냈다. 이러한 경향은 서구의 홉스, 록크와 더불어 흄, 라이프니쯔 등의 인간 본성론에서도 찾아볼 수 있다. 이렇게 독립적으로 발전되어 온 동양과 서양의 인간 본성론에 대한 비교를 통한 고찰은 유학의 가장 기본적인 이론적바탕과 더불어 현대 사회의 인간관 및 가치관을 재검토할 수 있는 시각을 학생들에게 제공할것이다.
학부 COS3073 동서양의생명윤리 3 Yes
생명윤리에 대한 현대 서양의 관점이 동아시아 문화권에 얼마나 적용되는지 고민하는 수업입니다. 주제는 동서양의 “생명의료윤리”입니다. 주제어는 생명, 삶의 가치, 그리고 죽음입니다. 특히 임신중절, 성(性)윤리, 자살, 안락사 등의 논쟁에 집중할 것입니다. 목표는 크게 둘입니다. (1) 우선, 현대 생명윤리학에 대한 이해를 도모합니다. 그 현대적 접근이 개인의 자율성을 중시하는 서양 윤리에 기초함을 궁극적으로 확인할 것입니다. (2) 둘째, 이러한 개인주의적 가치관에 근거한 생명윤리가 동아시아 전통 속의 우리네 의료 현실에 얼마나 만족스럽게 적용되는지를 함께 고민하고자 합니다. 특히 동아시아 문화의 뿌리 중 하나인 유가철학에 관심을 둘 것입니다. 동양철학뿐만 아니라 서양철학을 가장 현실적 문제들과 연결하여 이해해보는 (동서를 막론한) 윤리학 입문입니다. 철학, 한문 등에 대한 기초 지식 필요 없어요.
학부 COS3074 「논어」와창의인성교육 3 Yes
21세기 지식기반사회에서 가장 요구되는 능력 중의 하나가 바로 창의인성이다. 이러한 창의인성의 함양을 위해서는 이론과 실천이 결합된 프로그램에 바탕한 체계적인 교육이 요구된다. 본 교과목에서는 창의인성과 관련된 풍부한 이론과 현실적 사례를 담고 있는 논어를 기본 텍스트로 삼아, 창의인성 교육의 모델을 찾아보려는 시도이다. 현대 교육학적인 관점에서 재해석된 논어를 다양한 교육 방법을 통해 전달함으로써 창의인성의 실제적인 함양에 많은 도움을 줄 수 있을 것으로 기대한다.
학부 COS3083 선진제자담론 3 Yes
도가 철학의 사유형태를 '도덕경'과 '장자'를 중심으로 선진시대 여러학파의 담론들을 노자·장자의 사유특징을 그 시대의 문화적 역사적 배경 아래에서 분석하고, 순자·한비자·묵가 등에 대하여 고찰해 본다.
학부 COS3084 동양철학과심리학 3 - No
이 수업은 동양철학의 심성이론과 심리학을 비교하여 학습함으로써 동양철학을 현대적으로 해석하고 이해할 뿐 아니라 이를 통해서 학생들이 자기를 분석, 이해하여 보나 나은 삶과 사회를 이루게 하는데 목적이 있다. 기본적으로 유학과 불교, 도가 철학의 심성론을 프로이트, 융, 아들러, 빅터프랭클 등 심리학자의 학설과 비교함으로써 동양철학과 서양의 심리학이 공유하고 있는 인간 이해와 삶의 올바른 길을 모색할 것이다.