The Global Leader, SKKU

통합검색
닫기
통합검색
 

학사과정

  • home
  • 학사과정
  • 유학동양학과
  • 교육과정

학사과정

유학동양학과

교과목명을 클릭하시면 과정 설명을 볼 수 있습니다.

교육과정
학수번호 교과목명 학점 자기
학습
시간
영역 학위 이수
학년
비고 언어 개설
여부
CEK4001 유가철학원전강독 3 6 전공 학사/석사 1-4 유학동양한국철학과 - No
한자문화권을 최상부로부터 규정한 것은 다름 아닌 경학이다. 동아시아 지식인의 지적 세계를 이해하고 논하기 위해서는 최소한 경학적 사고방식을 잘 파악할 필요가 있다. 경학적인 사고방식이 아무리 재미없고 무의미하다고 생각될지라도 그것을 알지 못하면 동아시아세계에 대해서 논할 자격이 없는 것이다. 그러한 동아시아학의 당위를 전제로 하여 경학의 기본적인 문헌을 독해한다.
CEK4002 선진유학사상연구 3 6 전공 학사/석사 1-4 유학동양한국철학과 - No
선진문헌 즉 우리가 진의 중국통일 이전의 사료로 인정할 수 있는 『시경』『역경』『서경』『예기』『논어』 『맹자』『순자』 등의 문헌을 집중적으로 강독함으로써 진·한대에 중국의 국교로까지 그 지위를 상승시키는 선진유가철학의 핵심이 무엇인가를 이해한다. 특히 유가의 창시자라고 할 수 있는 공자철학을 연구고찰하고 맹자와 순자로 분할 발전하는 유가철학의 특수성을 이해한다.
CEK4003 유교경전강의 3 6 전공 학사/석사 1-2 유학동양한국철학과 - No
유가철학의 기본이 되는 선진의 자료 즉 역경 시경 서경 춘추 논어 맹자 순자 등의 중요문헌에서 유가철학의 핵심을 서술한 부분을 선택적으로 강독하는 한편 제자들의 이론서도 참고함으로써 유가철학의 특징과 특색을 이해한다.
CEK4004 유학과인문융복합 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 - No
유학이 수천 년간 축적해 온, 인간·사회·자연 등에 대한 근원적인 질문과 답변들이 인문학적 사유에 기반 한 융복합의 필요성이 대두되는 오늘날 갖는 의미와 역할을 살펴보고자 한다. 특히 유학적 사유가 철학·역사·문학·예술 등을 아우르는 종합적인 사상체계라는 점에 착안하여, 유학의 인간 존재와 세계에 관한 주요 주제들을 바탕으로 인접 분야와의 학제 간 연구와 문화콘텐츠, 공연예술, 교육 등 실용학문과의 융합을 시도하고자 한다.
CEK4005 주역경영 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 - No
<주역>은 인간사와 자연사의 원리를 담아 그 내용이 심오할 뿐만 아니라 변화하는 현실에 능동적으로 대처하는 방법을 제시해주는 경전이다. 이 때문에 <주역>의 원리는 시시각각 변화하는 현실과 그 현실에 맞춰 살아가야 하는 인간들에게 올바른 방향을 제시해 줄 수 있다. 리더십과 경영이 중시되고 있는 오늘날 주역경영이 제시해 주는 경영의 방향과 주역경영의 의미를 살펴보고자 한다.
CEK4101 논어와공자성적도 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 - No
'논어'는 한문으로 된 텍스트라 요즘 한문에 익숙하지 않은 세대에 낯설다. 특히 젊은 세대는 문자보다 영상 등의 매체에 익숙하다. 그림(판화)은 문자로 된 '논어'의 어려움을 누그러뜨릴 수 있는 수단이 될 수 있다. 아울러 '공자성적도(孔子聖迹圖)'는 한두 장이 아니라 모두 백여 장이 넘기 때문에 전체를 조망한다면 짧은 시간 안에 공자의 일생과 '논어'의 개요를 파악할 수 있다. 아울러 공자는 기원전 인물이지만 '공자성적도'는 명나라의 시대적 특징을 반영하고 있기 때문에 많은 차이가 있다. 이 차이를 함께 이야기한다면 동아시아 사회의 변화를 동시에 학습할 수 있다.
CEK4102 인문학문화콘텐츠연구 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 - No
이 수업은 인문학 분야에서 현대의 문화의 다양한 콘테츠들을 체계적으로 분석한 담론들을 연구하고, 이에 대한 비판적 사고를 통해, 새로운 담론을 만들어낼 수 있는 시각과 능력을 함양하고자 한다.
CEK4103 동서문화콘텐츠비교연구 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 - No
이 수업은 동양과 서양의 대표적인 문화원형을 발굴하고 고찰하여, 그 차이점이 무엇인지를 비판적 사고를 통해 파악하는 동시에, 서로 다른 문화 원형이 현대사회에 맞는 콘텐츠로 재생될 수 있는지, 그 방안을 모색하는 것을 목표로 한다.
CEK4104 AI와동아시아의윤리 3 6 전공 학사/석사 1-4 유학동양한국철학과 - No
‘AI와 동아시아의 윤리’는 인공지능 시대, 혹은 4차혁명의 시대에 인간의 자리는 어디이며, 어떻게 살아야하는가라는 질문에 동아시아의 윤리는 어떠한 해결책을 제시할 수 있으며, 또 어떠한 점을 보완하고 변해가야 하는지를 함께 탐구하는 수업이다. 인공지능이 보편화되면서 세상은 많이 달라졌고, 앞으로의 변화는 우리가 상상하기조차 힘들다. 우리는 얼마 전 알파고를 통해서 개인의 능력이 아무리 뛰어나더라도 인공지능을 이길 수 없다는 사실을 확인했다. 시간이 흐름에 따라 그 차이는 더욱 현격하게 벌어질 것이고, 그 역할은 광범위하게 확대할 것이다. 인간의 생명을 다루는 어떠한 의사도 AI보다 더 완벽하게 진단하고, 수술할 수 없을 것이며, 동일한 예로 AI가 인간의 죄과와 양형을 다루는 판사의 역할을 대신하고, AI가 아이들을 가르치는 일은 먼 미래만은 아닌 듯하다. 생명과 판결과 교육을 다루는 역할에서 도움을 받는 정도가 아니라, 그 권위를 양도해야 하는 시점에서 우리는 어떠한 정체성을 가지고 어떠한 삶을 살 것인지 고민해야 한다. 이와 같은 문제에 대하여 본 교과목은 두 가지 방안을 제시한다. 첫 번째로는 현재 활용되고 있는 AI와 다가올 미래에 대한 인식, 그리고 인간이 주체성을 지키며 AI와 공존하는 방법에 대한 토론이다. 두 번째는 동양철학, 동아시아 윤리를 이 문제에 대입하여 적극적으로 해결방안을 모색해 보는 것이다. 이러한 측면은 동양철학 전반에 대한 이해와 함께 동아시아 윤리에 대한 반성적인 자세도 동시에 요구할 것이다. 이러한 목적을 위하여 폭넓은 연구과 현장경험을 가진 교강사를 위촉함으로써 강의의 내실을 기하고자 한다. 본 교과목은 AI시대에 인간의 정체성에 대하여 동양철학은 어떠한 역할을 할 수 있을지 고민하는 수강생들에게 이해의 폭을 넓힐 수 있는 기회를 제공해 줄 것이다.
CEK4105 AI와동양예술문화 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 - No
동양의 예술과 문화는 유구한 역사를 가지고 시대에 따라 끊임없이 변화 발전해왔다. 현대사회에서 인공지능이 사람의 역할을 대신하고 있다. 이 중에 예술과 문화는 인공지능이 대체하기 어려운 영역으로 간주되고 있다. 이러한 상황에서 AI와 동양예술문화는 서로 대체할 수 없는 특성과 공유할 수 있는 지점을 모색하면서 21세기 동양예술문화의 새로운 출로를 탐구하고자 한다. 이를 통해 동양예술문화가 시대와 호흡하면서 자기 영역을 확장하는 통로를 찾을 수 있을 것이다.
CEK4201 한국철학사상강의 3 6 전공 학사/석사 1-2 유학동양한국철학과 - No
한국철학사상의 전체적인 조망을 위하여 고대로부터 조선까지의 사상의 흐름을 사회의 변천과 연관하여 살펴보고 그 철학적 특성을 조명한다.
CEK4202 한국철학방법론강의 3 6 전공 학사/석사 1-2 유학동양한국철학과 - No
한국철학의 연구에는 다양한 철학적 방법론이 존재한다. 한국철학사에 나타난 철학 유파들의 연구방법을 고찰하고 아울러 현대철학의 방법론을 수용함으로써 전통철학의 현대화에 맞는 연구방법을 모색한다.
CEK4203 한국불교철학강의 3 6 전공 학사/석사 1-2 유학동양한국철학과 - No
원효와 보조는 한국불교를 대표하는 승려요 불교학자이다. 인도 대승불교가 남긴 중관과 유식의 철학문제를 기신론사상에 입각해서 해결함으로써 동아시아 대승불교를 진일보 발전시킨 원효와, 화엄교학과 선불교의 문제를 돈오점수 사상으로 해결한 보조의 철학은 한국 불교를 이해하는데 필수적인 과정이다.
CEK4204 한국도교철학강의 3 6 전공 학사/석사 1-2 유학동양한국철학과 - No
한국의 도교는 삼품설(三品說)로 나뉘어진다. 즉 철학, 종교, 그리고 민속신앙이다. 이 도교사상이 우리 민족에 있어서 문학과 예술사상 등에 준 영향은 대단히 크다. 이 강좌에서는 한국도교사상사의 흐름을 개략하여 설명한다.
CEK4205 한국윤리사상강의 3 6 전공 학사/석사 1-2 유학동양한국철학과 - No
본 강좌는 윤리학의 근본문제를 가치론과의 관계에서 고찰하여 그 기본적인 명제와 체계를 이해시킨 뒤에 한국철학의 중요한 문제들을 윤리학적 각도에서 조명함으로써 한국윤리의 정립을 꾀하는 것을 강의 목표로 하고 있다.
CEK4206 한국정치사상강의 3 6 전공 학사/석사 1-2 유학동양한국철학과 - No
한국정치체계의 이론적 기반을 이루고 있는 여러 정치사상의 이론적 특성을 탐구하여 홍익인간이라는 인도주의적 정치이념을 실현시키기 위한 한민족의 노력을 조명한다.
CEK4207 한국철학문헌연구 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 - No
본 강좌는 한국철학을 연구하기 위하여 필수적으로 다루어야 할 문헌을 깊이 있게 검토함으로써 각 시대의 학파에 따라 문헌을 분석하고 분류하는 소양을 갖추는 것을 목적으로 한다.
CEK4208 한국철학원전강독 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 - No
한국철학사에서 중요한 업적으로 평가되는 퇴계 이황의 「성학십도」, 율곡 이이의 「성학집요」를 발췌, 강독함으로써 한국철학연구의 기초적 지식과 원전강독능력을 배양한다.
CEK4209 한국유교문헌강의 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 - No
한국유교는 고조선시대에 수용된 이래로 삼국시대와 고려시대 및 조선시대를 거치면서 다양하게 발전하였다. 본 강의는 조선시대 성리학과 실학을 중심으로 한국유교문헌을 강독한다.
CEK4210 한국철학콘텐츠개발세미나 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 Yes
'한국철학 콘텐츠 개발 세미나'는 역사서, 문집 등 고전문헌 자료에 대한 분석을 통해 전통사상과 민족문화 속에 내재한 다양한 형태의 문화원형을 발견하고, 그것의 콘텐츠 개발 방안을 모색해보는 수업이다. 본 교과목은 두 가지 방향에서 진행된다. 우선 한국철학 안에서 인공지능, 생명공학, 정책, 심리, 경영, 법학 등 현대사회의 주요 학문․쟁점들과 접목하고 융합할 수 있는 소재를 발굴한다. 인물 및 사상, 철학개념 등 한국철학에서 다룰 수 있는 모든 소재들이 논의의 대상이다. 다음으로 한국철학의 콘텐츠를 출판, 디자인, 영상, 방송 포맷 등 다양한 문화콘텐츠로 발전시키고 활용하는 방안을 모색한다. 특히 창작물 제작의 모티브가 될 수 있는 원천 스토리 개발에 집중한다. 이상의 목적을 위하여 본 교과목은 이론수업과 실습을 병행하며, 현장 경험을 가진 교강사를 위촉함으로써 강의의 내실을 기한다. 이를 통해 한국철학의 폭을 넓힐 수 있을 뿐만 아니라 전공을 활용한 진로를 모색하고 있는 수강생들에게 도움이 될 수 있을 것이다.
CEK4211 유교의수양과자기실현 3 6 전공 학사/석사 유학동양한국철학과 - No
오늘날 유학을 배우고 실천하려는 사람은 무엇을 어떻게 배우고 어떤 모습으로 스스로를 실현해야 할까? 유학이 이천 년이 넘는 오랜 역사를 가지게 된 것은 기존의 개념과 방법론을 고수하는 대신 시대의 요청에 따라 유연하게 진화하여 새로운 지식체계와 실천규범을 제시해왔기 때문이다. 새로이 개편된 <유교의 수양과 자기실현>에서는 4차 산업혁명 시대, 디지털 시대의 유교적 수양에 대해 생각해보고, 오늘날 유학도의 자아실현의 길을 모색한다.
CHS2004 인문학과창의적사유 1 2 전공 학사 1-4 도전학기 - No
4차 산업은 초연결사회가 될 것으로 전망하고 있다. IT기술이 사람, 프로세스, 데이터, 사물을 서로 연결하여 지능화된 네트워크를 구축하고 이를 통해 많은 응용이 가능해 질 것이다. 이런 환경에서 기업은 고객이 원하는 새로운 가치를 찾는 노력을 하게 된다. 이 강좌의 목적은 인문학의 이해를 통해서 인간(고객)의 본성을 이해하며, 인문학을 통해서 경영, 기술의 창의성을 함께 생각해 본다.
CHS2007 논쟁으로보는한국성리학 1 2 전공 학사 1-4 도전학기 - No
본 강좌의 목적은 한국 문화와 사상의 주요 기반을 형성하였던 조선시대 성리학을 시대적 변화에 따른 핵심 쟁점을 통해 이해하려는 것이다. 먼저 14세기 주자학의 수용과 정착과정에서 유불논쟁을 시작으로 일상의 윤리를 강조한 유교 지식인의 사유를 살펴본다. 특히 16세기에 한국 성리학의 방향을 선도했던 퇴계와 율곡의 성리학은 사단칠정논쟁과 인심도심논쟁으로 활발해지고, 18세기 호락논쟁으로 이어지면서 한국성리학의 정체성을 형성한다. 또한 19세기 유교 지식인의 서학의 충격에 따른 동도서기논쟁을 검토하고, 20세기 한국 근대 유교개혁론의 전반적 양상 속에서 전개된 심설논쟁의 의미를 살펴본다. 이처럼 시대변화에 조응하려는 유교 지식인의 대표적 논쟁을 이해하는 것은 한국인의 정체성 해명과 미래 지향적 보편가치를 모색하는 계기가 될 것이다.
CHS2011 AI시대의기술윤리와미래유학 2 4 전공 학사 1-4 도전학기 - No
본 수업에서는 현재 발전하고 있는 인공지능이 야기하는 다양한 윤리적 문제를 다각도로 성찰하고, 더 발전된 형태의 범용인공지능이 등장할 미래 사회에서 필요한 윤리관은 무엇인지를 고민한다. 더 나아가 AI시대의 다원적 가치관 중에서도 동아시아의 전통, 특히 유학 전통의 윤리관이 여전히 우리 사회에 유의미한 통찰을 어떻게 제공할 수 있는지 살펴본다. 본 수업에서 다룰 구체적 문제들은 다음과 같다. 현재 AI가 노출하는 인간의 편견들을 어떻게 해결할 것인가? AI 개발에 필요한 공학자, 기술자는 구체적으로 어떤 윤리적 문제들을 고민해야 하는가? AI 시대의 정의과 공정은 현대 우리 사회의 정의와 공정과 같은가, 다른가? AI시대의 인간성은 어떻게 규정되는가? 새로운 시대에 여전히 우리가 공생할 수 있는 길은 무엇인가? AI시대에서 우리는 동아시아 유학전통의 어떤 면모를 되살릴 것인가? 본 수업은 한국 학계 동서철학의 최고 전문가들이 함께 특강 형식으로 진행되되, 각 강의들이 상호 유기적으로 연결됨으로써 일관적으로 공통 주제를 발전시켜 나아간다.
CHS7004 Python활용인문사회과학논문쓰기 3 6 전공 학사/석사/박사 도전학기(대학원) Yes
논문을 쓰기 위한 과목으로 인문사회과학 영역의 연구를 위하여 빅데이터를 활용한 논문을 쓰기 위한 과정이다. 기본적으로 논문 쓰기 방법에 대한 학습을 하며, 논문을 위한 연구 방법론으로 프로그래밍 처리를 학습한다. 프로그래밍 언어 가운데 인문사회과학 관련 자료를 처리하기 가장 적합하며, 자료 시각화 기능이 뛰어난 파이선을 활용하여 논문 쓰는 법에 대하여 구체적으로 학습한다. 논문 작성을 위한 기본 적인 연구 방법론 및 논문 내용 구성에 대한 이론 강의가 우선 진행된다. 논문 작성을 위하여 주제 선정 및 토론이 진행된다. 주제가 선정되면 관련 연구 정리 방법에 대한 강의가 진행된다. 다음 과정으로 연구 방법론에 따라 필요한 내용 작성에 대한 학습이 진행된다. 제언 및 참고 문헌 정리 방법에 대하여 학습하여 이론적 접근법을 완성한다. 파이선 활용을 통한 자료 분석을 위하여 기본적인 파이선 문법에 대한 학습이 이루어지며, 입력 자료 처리를 위한 실습을 진행한다. 각 연구 분야에서 필요한 파이선 패키지 설치 방법 및 활용 방법에 대하여 학습한 후, 실제 데이터 처리에 대한 실습이 진행된다. 공동 연구 진행을 대비하여 쥬피터 노트북 (jupyter notebook) 사용법을 기본 환경으로 설정하여 분석할 수 있도록 학습한다. 자료 가시화를 위한 matplolib 활용법을 학습하며, 빅데이터 처리를 위한 pandas 활용을 학습한다. 이 과목의 목적은 각 전공 분야에 필요한 연구를 파이선 언어로 프로그래밍 구현을 실행하여 의미 있는 연구 결과를 도출하는 것이다. 이를 위하여 과정 기간 내에 논문 1편 완성을 목표로 한다.
COS2005 대학·중용 3 6 전공 학사 2-3 Yes
대학과 중용은 유학에서 자아수양과 바람직한 사회공동체 실현이 상호 유기적 관계를 형성한다는 것을 밝혀준다. 특히 자아수양의 인식론적, 우주본체론적 근거를 제시하여 유학의 철학적 접근에 중요한 고전이다. 이 문헌에 대한 학습은 유학사상의 철학적, 사회학적 기초를 구축하는데 필요하다.
COS2016 시·서·화의미학세계 3 6 전공 학사 2-3 유학대학 Yes
동아시아예술의 중요한 소재인 시·서·화의 바탕에 있는 미학적 세계관과 가치관을 분석한다. 특히 동아시아미학의 개념과 역사적 흐름 및 그 철학적 특징 등의 분석에 주목한다. 이를 위해 글씨, 그림, 시 등에 내재해 있는 동아시아 예술철학을 검토하고 이들 작품에 대한 새로운 접근 안목을 배양한다.
COS2020 한국의종교와문화 3 6 전공 학사 2-3 유학대학 Yes
유교·불교·도교가 우리나라에서 어떻게 수용되고 발전되었으며 그 특색과 의미는 무엇인지 살펴본다. 아울러 우리나라의 유교·불교·도교 및 민간신앙이 우리 문화에 어떤 모습으로 투영되고 있는지를 문헌과 유물, 풍습 등에 대한 다각적 고찰을 통해 이해한다.
COS2027 동아시아철학입문 3 6 전공 학사 2-3 유학대학 Yes
동아시아 철학을 대표하는 유가, 불가, 도가의 사상을 살펴봄으로써 동아시아의 사유체계가 지니는 세계관과 가치관을 이해한다. 각 사상이 지니는 특징과 역사적 배경을 이해하고, 각 사상이 어떠한 연관성을 지니는지 고찰하여 현대 사회에서 지니는 의미를 모색해 본다.
COS2034 논어 3 6 전공 학사 2-3 Yes
유학의 창시자인 공자의 언행 및 제자와의 문답을 기록한 문헌으로서 유학에서 가장 중요한 고전이다. 논어를 통해서 공자의 깊은 지혜를 엿볼 수 있고, 또한 유학사상의 원형에 접근할 수 있다.